刘必水

【摘 要】构建科学适切的课程体系在促进学生自主、多元、持续的发展方面具有重要的作用，它也是课程改革深化的题中应有之义。浙江省丽水市实验学校基于“创建适合学生的教育，为学生的终身发展和幸福人生奠基”和“让每一个学生都有出彩的机会”的办学理念，积极开展课程改革的实践和探索，其中就体育课程改革而言，该校以培养学生“健康”为核心目标，以促进学生全面而个性化的发展为出发点和落脚点，一手抓基础性课程的整合优化，一手抓个性化特色课程的开发，并着力进行“动态+多元”的评价体系改革，取得了一定的成效，在推进课程改革的深化方面具有一定的借鉴意义。

【关键词】“1+X”体育课程；课程改革；适性；多元

推进课程改革的深化要着眼于为学生的全面持续发展奠定基础。无论是校本课程的开发还是课程结构的优化，其指向即在于努力创造适合每一位学生发展的教育模式。鉴于此，近年来，浙江省丽水实验学校在积极开展课程改革的探索和实践中，提出了以生为本的“1+X”体育课程体系，取得了初步成果。

一、“1+X”体育课程建构的背景

（一）时代发展对教育提出的要求

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出：“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。”这句话有着深刻的内涵和重要的意义，是对教育回归原点的呼唤。为每个学生提供适合的教育，是尊重教育规律和学生身心发展规律的要求，是现代社会多元化人才结构的要求。……