黄津翠

开幕式现场

影像与空间课程属专业实践性课程。该课程的要求：影像依托于空间得以展现，让观者能够感受并感知艺术家作品表达的思想和意图，同时空间的概念体现在现实中的空间、通过观念提炼展现在舞台上的空间或是电影里通过蒙太奇手法所转化的虚拟空间等等。谈及影像与空间的关系，就不得不追溯其起源、发展历程和现状。

首先，影像艺术是一项艺术运动，它是艺术行业的一次科技革命，它可以让艺术更直接地面向大众。在国际语境中，科技一词来源于希腊语与罗马语。它由很多个单词的含义联系在一起组合而成。本身这一组合词包含了艺术、技术和科学的。影像艺术的开端是基于科技的发展。第一台可录制的设备是1930年问世的，而其普及应用要等到1956年Ampex VRX 1000的问世。索尼Sony AV-3400 Portapak设备的出现，让许多艺术家得以使用这一便携式设备，从而开始了对影像艺术这一新的艺术领域的探索。1963年白南准在伍珀塔尔的帕纳斯画廊展示了他的作品。这一作品也是对艺术家约翰•凯奇作品的回应。影像作品通过播放设备及外界电磁波干扰而形成了图像。白南准的这次展览，不仅将影像作品通过装置艺术的形式在空间中表现出来。也让艺术和生活如此地贴近。

1973年他的作品Global Groove问世。他回应了马歇尔•麦克卢汉的格言：“媒介就是信息”。艺术家告诉我们，一切都是由电视媒介，也就是说通过视频来表达的。大提琴手的行为表演具有象征的意义，使得模仿变成了一连串音字符号在屏幕中表现出来：电视内容是由图像、声音和顺序化的内容组成。对于麦克卢汉来说，电视不仅仅是媒体工具，而是一个信息的系统。真正的内容不是这一套序列及其关系，而是媒介对心理、空间和社会的影响。

展览链接：

“影像与空间”结课展

学术主持：张锰

任课教师：黄津翠

年 级：2015级影像艺术系学生

展览地点：天津美术学院志成道校区C楼6楼影像艺术系610展厅

展览时间：2018年12月10—14日

开幕时间：2018年12月10日下午1点30分

张路青、杨伊豆、张赫 里井 视频、投影仪、树叶 尺寸可变

翁焕骏、邢诚花、刘佯、李毅、刘禹婷、王廷轩、苑婷轩 二不是负数 影像、文献 尺寸可变

吴琬琪、周晓晗、唐瑞莹、谭雅心 情绪皮肤•假面 影像装置 尺寸可变

曾湘婷、陈游、王璐瑶、方艺婷 挣扎 影像装置 尺寸可变

于碧潇、李燕君、李佳旻、李淑仪 谁杀死了宅 影像、生活用品 尺寸可变

李玮淳、张智超、臧贺家 Reincarnation 综合材料 35×35cm

梁建敏、方正祥、庄英姿 暴力房子 影像、打印纸、黑布、面具、胶带塑料、纸箱 尺寸可变

磨雅婷、陆欣睿、李远博、黄润冰、程梦辉 消失的一百万人 影像装置 尺寸

陈雪、邱梓悠、冯燕贞 负码 影像、纸箱、led灯、灯罩 尺寸可变

姜苏倩、何正、谷钰、梁诺、赵馨莹 火 影像装置 60×60×60cm

随着科技的发展，设备不断更新，使得影像艺术的展示方式也有所变化。科技的进步为艺术家开辟了新的途径，从最初的电视设备、显示器，直到今天广泛运用的投影技术，甚至虚拟现实、增强现实、混合现实种种都以影像艺术为内容依托。从室内展示到户外Mapping，影像艺术也在不断地与更广阔的空间相结合，被不同年龄阶段的观者所接受。

此次课程以研究探讨影像与空间之间的关系展开。影像依托于空间得以展现，通过国内外作品观摩，研究探讨影像与空间在不同媒介中的表达方法，感受作品表现的思想和意图。

坚持开放式教学，将实践带入课堂，和学生进行分组讨论，互相探讨出一些不同的创作想法。在教学中努力体现互动式教学，使学生既学到知识和相关理论，又建立起对图像输出与具体制作的整体了解和立体认知。培养学生的独立创作意识和发散性思维。鼓励学生多用第一人称视角或者身份来完成作品，以更强的代入感加入到创作之中。

2018年12月10日下午13点30分，“影像与空间”结课展于天津美术学院北校区C楼610展厅开幕。