许沛蕾

摘要：由于语文自主学习习惯是语文自学能力形成和发展的驱动力量，所以我们要注重培养自己的自学习惯和自学能力。培养自学能力首先要培养学习语文的良好习惯。叶圣陶先生说：“养成良好习惯，直到终身由之的程度，是一条规律。”可见，培养良好的学习习惯非常重要。有了良好的学习习惯，就会按一定的定势去学，学什么，如何学，做到心中有数。

关键词：高中生 语文 自主学习 习惯培养

一、课前预习的习惯

预习是一种复杂的智力活动。课前预习是最起码最基本的语文自学习惯。课前预习的习惯非常重要，它能为新知识的学习扫除障碍。有效的预习必然开展着观察、记忆、想象、思维等智力活动，锻炼分析问题和解决问题的能力。经过预习，对课文的内容和形式就有一个初步了解，为进一步探究课文打下了基础。预习是阅读学习的一个有机组成部分，在预习时，应该有计划地掌握一些阅读方法，对即将进行的课堂学习加以理解。预习时，可以以课文的“预习提示”为线索，确定整体阅读的要求和路线。一般来说， “预习提示”或“自读提示”最能体现编写课文的意图，它对如何学习该课文进行了简明扼要的说明和提示，这种“提示”往往成为阅读的线索。在预习时还要弄清课文的背景，才能对课文进行整体阅读。总之，重预习，加强阅读理解是学好语文的关键，也是培养高中生良好自学习惯的关键。古语云：“凡事预则立，不预则废。”学会课前预习并长期坚持自觉预习的，在课堂学习中就有心理優势，随着其阅读、分析、综合、比较、判断、推理等各方面能力的提高，其语文自学能力也会不断增强。

课前预习在一定程度上说也是语文学习中的一个重要环节，是否预习，将影响着课堂学习。那么，要预习什么呢？ 1.自读课文，学会需要掌握的生字。2.从文中找出不理解的词，查找工具书，做好记录。3.读通课文，了解课文的主要内容，结合课后思考题进行思考，并对课文中自己认为印象深刻的句子加以理解，做好批注。4.在预习时，有什么不懂的问题要做好记录。掌握这些预习方法后，便有法可循，但在独立预习的过程中还需要持之以恒，以便养成预习习惯。

二、仔细阅读的习惯

仔细阅读应养成五种习惯：一是养成按句群阅读的习惯。即用眼睛一次扫完一个句子，以提高阅读速度，培养整体观念。二是养成边阅读边查阅工具书的习惯。对不明白的地方，要及时查字典、翻资料，弄懂了再读下去，不马虎了事。三是养成边阅读边思考的习惯。这是语文自学能否取得高效的关键。“学而不思则罔，思而不学则怠”这句古训是颇具哲理意味的，应该实践这条古训。四是养成边读书边动笔勾画的习惯。让把自己的思路整理清楚，形成条理性的文字。五是养成边读边记忆的习惯。在阅读中，要边读边记忆文章的主要内容、主要情节、一些关键的词句和一些优美的片段。

三、勤查字词典与勤翻参考资料的习惯

根据调查，我们发现在阅读时遇到不认识或难以理解的字词时，要么跳过去不理睬，结果是囫囵吞枣，要么向别人求助，形成了依赖心理。因此，学会运用字典、词典和参考资料解决遇到的问题，是自学的第一步。这样，就可以运用字典、词典和参考资料来独立求知、独立解决疑难问题。

四、听说读写相结合的习惯

在语文学习的过程中，听说读写能力的训练很重要，它要求把听说读写相结合，自己动脑、动口、动手学知识。例如，不只是单纯地阅读思考，而要把阅读思考的结果书写出来。有了兴趣，懂得了方法，明确了方向，就会逐渐养成自觉学习的良好习惯。有了这个习惯，就不会依赖，就会积极主动地去完成各项学习任务。这就是“自学精神”，即已经掌握了一定的自学方法和具备自学能力后，所表现出来的一种不论遇到多大的困难和挫折，而绝不中止自学的一种意志品质。在进行自学习惯培养过程中，除了要坚持到底以外，还应采取持久而耐心的训练。

五、广泛阅读，勤于练笔的习惯

课内的语文自学是非常有限的，养成课外广泛阅读的习惯，可以拓展语文自学的天地，增强自学效果。要想提高习作水平，还要在广泛阅读的基础上勤学苦练，课内课外经常练笔，直至养成习惯。如坚持写日记、周记等。

“少成若天性，习惯成天然。”培养语文自学习惯，是我们语文学习不容忽视的课题，我们应重视培养良好的自主学习习惯，以提高自己的自学能力。

参考文献：

[1]李勤荣. 高中语文学习对自主学习习惯培养的几点体会[J]. 天津教育， 2010（8）：59-59.