许积文　袁昌来　熊健　周建华　李震春　张艳丽

摘要：在桂林电子科技大学电子信息特色的办学理念与大学物理综合实验改革的双重驱动下，以示波器的原理与使用实验为综合改革对象，在大学物理实验中构建了实践与应用能力培养较强的综合改革示范项目，取得了较好的教学效果。为电子信息类工程应用型人才培养，以及为当前新工科建设作出了积极的探索。

关键词：示波器；物理实验；电子信息；应用

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）28-0275-03

一、引言

基于大学物理实验的重要性[1，2]，在大学本科教育中独立开设大学物理实验课。传统的普通物理实验往往只注重某一个侧面，在设计实验时也就只突出要分析的这一个侧面，给学生的感觉是一个物理现象只表现一种物理意义。随着素质教育的提倡，要求学生要有综合分析能力，能够对一个物理现象进行全方位的分析。2017年2月以来，从“复旦共识”、“天大行动”到“北京指南”，标志着以新工科建设为主题的高等工程教育改革进入到一个新的阶段[3-6]。为了满足国家战略和新兴产业发展的需求，需要培养具有全球视野、创新精神和实践能力的复合型人才。因此，作为基础实验课的大学物理实验课程需要及时有效地调整其教学方法满足复合型人才的培养要求。

示波器是一种用途广泛的电子测量仪器，它能把肉眼看不见的电信号变换成看得见的图像，便于人们研究各种电现象的变化过程。……