屈长江

摘要：夹具是机械加工工艺系统中重要的组成部分，它既可以保证生产质量的稳定性，又可以提高生产效率。本文以某型号加工中心换刀臂专用夹具的设计为载体，通过设计不同的教学方法，引导学生分析定位原理、测量知识，并结合现场的实际情况，提出了解决办法——设计专用夹具，论述了合理性及可行性等整个教学互动过程，使学生能够在该项目的生产实践中以小组学习的形式达到能够独立完成类似零件的夹具设计的教学目标，提升学生發现和处理问题的能力及革新能力。

关键词：学制技师；能力；小组学习；独立

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）28-0251-02

一、依据技师课程教学目标，选取真实工作任务设计学习任务

1.学习任务选取。（1）数控加工学制技师培养核心技能要求。从国家职业标准及企业调研分析可知，数控加工学制技师班学生的核心技能包括数控加工工艺制定、工装设计与制作、空间几何精度测量等，其中工装设计与制作核心技能涉及定位装夹、检测基准、测量方法、误差分析、元件选择与制作、精度调整等多个方面。（2）夹具设计制作学习任务选取与分析。专用夹具的设计与制作主要针对应用通用夹具难以完成加工任务的零件，对于支架类零件应用较为广泛，应用专用夹具可以解决装夹难的问题，提高装夹刚性、装夹效率、定位精度及精度稳定性，快速检测难以检测的空间几何精度。笔者在实际教学中针对《工装设计与制作》课程目标需要，选取企业真实的工作项目——某型号加工中心换刀臂加工中专用夹具设计制作项目为学习任务之一。……