杨振凯　邓春红

摘要：“说课”是贯彻高等职业教育教学改革指导思想，落实高职教学改革指导精神的最直接体现，是促进教师教学能力和教学水平提高的一种可取的有效的途径。本文对“说课”的内容与结构进行梳理，并对“说课”要点进行探讨。

关键词：高职高专；说课；内容；结构；要点

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）34-0150-02

说课，作为一种新型的教研形式，是教师在深入理解高职教育教学改革指导思想的基础上，基于教育理论的理解和掌握，对课程教学进行研究和反思，并将教育观念和教学方式的变革、教材及教学参考资料的运用与处理、教学过程中采取的教学方法与手段以及对学生学习方法的引导等等，通过阐述的形式清楚地叙述和展示。说课是贯彻高职教育教学改革指导思想、落实高职教学改革指导精神最直接的体现，是促进教师教学能力和教学水平提高的一种可取的有效途径。然而，一门课程的教学是一个复杂系统，不仅包括教学的主客体，还涉及教学的思路、理念、内容、手段、载体、环境、组织实施及效果等诸多因素。如何让说课内容既能完整体现教学所涉及的诸多要素又具有逻辑和层次性，说课内容的安排和设计就显得十分重要了。笔者认为一个完整的、有逻辑性的说课文案，其内容、结构及要点如下：

一、课程设置

课程设置是指课程设立的理由、目的和任务。只有定位准确、目标清楚，做到有的放矢，才能有效发挥课程的作用。……