焦永刚　王海花　王咏梅

摘要：本文以机械实验中心建设为依托，变革实验中心管理模式，探索专兼职实验室管理队伍建设。结合近几年的设备购置，充分挖掘实验室资源的有效利用，建设服务于大学生创新实践能力培养的综合实验平台，有效地推进实验中心和专业系间的融合，旨在强化实践教学在整个本科教学体系中的地位，改革实践教学内容，整合实践教学资源，努力构建先进的实践教学体系，培养学生的实践动手能力、分析问题和解决问题的能力。

关键词：实验室；分层实验平台；资源整合；教学体系

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）31-0013-02

本科教育是高等教育的基石，而工科教育在整个高等教育中占有较大比重，工科生动手能力和创新能力的高低，很大程度上依赖实践教学质量的高低[1]。高等学校也在反思实践教育的发展历程，总结实践教学经验，并在高等教育实践的过程中，采取各种措施改革课程体系、教学内容、实践教学环节，加强实践教学管理，为创新人才培养实践性环节的建设打下夯实的基础[2]。

一、实验中心职能的转变

机械实验中心由5个专业实验室和一个研究所组成，它的传统职能主要是实验设备管理和实验教学。近几年，学校利用各级建设经费大幅度增加实验室建设力度，2014年投入近1000万元，2015年投入近2000万元。随着投入的增加和建设的推进，实验中心的职能和任务不断丰富，管理和服务的职能更加突出。为适应新形势建设的需要，实验中心突出综合创新实践平台建设，推进和专业系间的融合，做好管理服务工作，充分发掘和利用好各种实验资源为大学生的创新实践能力培养服务。……