吴红玲

摘要：在社会高速发展的背景下，使人们的生活产生了较大的变化，同时，对于教育教学也提出了更加严格的要求及标准。而合作学习作为一种具有较强创新性的教学方式，将其有效的融入到小学阶段的语文教学中，不仅能够帮助教师更好的落实新课程的所提需求，也可以使学生在获取愉快体验的同时，更好的强化其的合作能力与团队意识等，无论是对于学生本身，还是语文教学都有着非常重要的意义。

关键词：新课程；小学语文；合作学习

前言：

传统的语文课堂在开展的过程中，存在着较强的单一性与枯燥性，教师往往只是将知识强硬性的灌输给学生，与学生间严重的缺少有效的交流与互动，使最终的授课效果得以降低。小学语文这一学科具有着较强的工具性及自由性，其开展的主要目的就是给学生提供一些畅所欲言、展现自我的平台，而将合作学习这一模式加以其中，不仅可以为学生创建一个良好的学习氛围，也能够全方位的增强课堂中的互动，使最终的教育达到一个一举数得的效果。

一、新课程背景下小学语文课堂教学中合作学习的应用优势

首先，听、读、说、写往往是小学阶段语文教学开展过程中的主要内容，合作学习这一模式的运用，可以将这些训练集中在统一平台上，不仅可以最大化的强化师生、生生间的有效交流以及实践机会，也使最终的教学效果及效率等得以最大化的提升[1]。

其次，针对于小学时期的学生而言，其对于生活及知识往往有着非常强烈的探索欲和好奇心，但是在开展学习的过程中，却很难将注意力长时间的集中在一点，以对学习成果产生反面影响。……