李开腾

关键词：室内体育课；教学质量；思考

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章編号：1005-2410（2018）06-0030-01

室内体育课的教学内容和计划安排与室外体育课有着很大的差异，体育教师要根据本地区的天气变化趋势安排好学年、学期的体育工作计划，要提前做好室内体育课的教学预案，精心备课，预先做好主题设计、严密组织，在安全的前提下，提高课堂教学的实效。

一、精心备课

众所周知，课前认真备课是上好课的前提保证，但对于室内课而言，更加需要强调这一点。因为教室内的空间有限，需考虑方方面面，教师要充分利用教室内现有桌椅、书包等资源设备因地制宜、因材施教，特别是涉及体育游戏活动范围和动静都比较大，教师在课前要充分做好教学预案，确保学生活动安全有序地进行。对于一些专业性较强的室内课知识，需加强集体研讨，教师只有自己熟知于胸，才能走进课堂，否则教学的实效将大打折扣。

二、教学设计

教学设计是体育室内课教学的灵魂，如何在单元教学计划中选定合适的室内课教学内容，如何在一定限制条件下设置合理的教学目标，如何利用现有的课桌椅设计学练方法等，这些都是不同于室外体育课教学设计的要点，也是一堂成功、优质的体育室内课需解决的问题。室内体育课要求教师具有先进的设计理念，必须将教学设计、课堂授课、课后反思、改进教学等视为整体的动态教学过程，设计要大胆，敢于突破传统思维的束缚。……