卓元 姚超

[教学内容]苏教版小学数学四年级下册55～56页

[教学目标]

1.学生在经历探索加法运算律的过程，理解并掌握加法交换律与加法结合律，能运用它们进行解决一些实际问题。

2.学生在探索发现加法运算律的过程中，培养学生比较与发现、抽象与概括、归纳与类比等能力，以及提高解决问题的能力，发展运用意识与符号意识。

3.学生在参与探究的过程中，形成独立思考的意识与习惯，从而获得学习成功的体验，感受到学习数学的价值，增强对数学学习的自信心与兴趣。

[教学难点]用自己的话概括出运算律并用字母表示。

[教学重点]在探索中经历运算律的发现过程，理解算式间相等关系，发现和概括规律。

[教学过程]

一、“朝三暮四”，初感规律

师：同学们喜欢看动画片吗？

生：喜欢！

师：今天老师带来一个好看的动画片，想不想看？

生：想看。

师：但是看动画片儿是有要求的：一要认真地看，了解动画片当中的内容；二看完后要积极回答老师提出的问题。（播放视频《朝三暮四》动画故事，学生认真观看动画片）这个养猴人，原来每天早上给猴子几颗橡子吃？

生：3颗（师板书：3）

师：原来每天晚上给猴子几颗橡子吃？

生：4颗（师板书：4）

师：这一天给猴子一共多少颗橡子吃？

生：7颗（师板书：7）

师：也就是3+4=7（师板书：3+4=7）。后来，这个养猴子的人，每天早上给猴子几颗橡子吃？

生：4颗（师板书：4）

师：后来每天晚上给猴子几颗橡子吃

生：3颗。（师板书：3）

师：现在每只猴子一天共吃几颗？

生：7颗。（师板书：7）

师：也就是4+3=7（师板书：4+3=7），猴子一天吃的橡子总数变没变？……