郑艳

【摘 要】本文通过分析新时期下的学生特点，结合高职院校辅导员学生管理工作情况，找出存在问题及原因，提出解决的对策，从而为高职院校辅导员学生管理工作提供借鉴。

【关键词】新时期；高职院校；辅导员；学生管理工作；对策

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）19-0214-01

伴随着社会、科技日新月异的飞速发展，高职院校的学生主体基本上为“95后”、“00后”，新时期下的学生主体跟随着智能手机的“网红”“喊麦”“直播”“吃鸡”发展，有新的特点，前几年的管理方法在已无法适应[1]。因此，辅导员的学生管理方法也需要协同时代发展而更新。

一、新时期下高职院校的学生特点

新时期下的高职院校学生都是“95后”、“00后”，这代学生的自我维护意识强，追求高度的自由，维权意识比较强，接受新鲜事物能力强。家庭具有良好的物质基础。受时代和亲人影响，他们更加以自我为中心，缺乏劳动锻炼。心理承受能力差，比较脆弱[1]。他们是“移动互联网”原住民的一代。从小学甚至更早就开始使用手机，而且是智能机。手游随时随地可以玩，手机移动社交比较频繁使用[2]。在学习兴趣和主动性上有很大不足，课堂上喜欢玩手游、社交、看小说等现象。

二、高职院校辅导员学生管理工作存在的问题及原因

（一）学校管理不完善。很多高职院校是由中职院校升格而来，由于办学历史等原因，在管理经验、管理模式、管理制度上存在不足。例如有些学校为提高毕业率，考试简单使得学生在学习更加不努力。……