王梅　吴晓辉

摘 要 小学信息技术教学中开展游戏教学是一种高效的教学方法。从教育游戏的定义及其特点、教育游戏在小学信息技术教学中的应用优势、应用模式和设计原则等方面展开论述，并提出一些相关建议，力图为小学信息技术教师提供高效教学方法。

关键词 信息技术；教育游戏；计算机；信息素养

中图分类号：G623.58 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）07-0095-02

1 前言

教育游戏将声音、视频、动画等多种媒体融合在一起，运用在小学信息技术课堂中可以为学生营造轻松、自由、快乐的，以学习者为主体的建构式学习环境，从而有效达到预期的教育目标，同时也有利于培养学生独立思考、小组合作、敢于创新的综合性信息素养。因此，本文尝试将教育游戏应用于小学信息技术课堂教学，从而改进课堂形式，为促进学生全面发展提供高效有趣的教学方法，提高小学信息技术教师的教学水平，进而提升学生的信息素养[1]。

2 教育游戏的定义及其特点

教育游戏的定义说法不一，而且教育游戏与非教育游戏之间界限不明确，有些游戏虽然不是专为教育设计的，却有较强的教育意义。就字面看，教育游戏=教育+游戏。教育游戏产业研究报告将教育游戏定义为：能够培养游戏使用者知识、技能、智力、情感、态度、价值观，并具有一定教育意义的计算机游戏软件。

教育游戏相对于一般的电脑游戏，带有明显的教育目的，包含德、智、美等各个方面的教育渗透，能够促进学生各方面素质的发展。……