李丰　崔文静

摘 要 教育装备水平是衡量一所学校实力的重要标志。近年来随着教育装备投入的增加，各级学校装备建设速度加快，然而管理跟不上发展的矛盾日趋凸显。提升学校教育装备管理水平，必须要从制度建设层面进行探讨。

关键词 教育装备；仪器设备；多媒体教室；管理人员

中图分类号：G484 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）07-0010-02

1 前言

随着教育改革的深入，各地政府对教育投入的不断增加，促进了学校教育装备的更新与改造。为了保证教育装备尽可能长期循环使用，学校的教育装备管理应与时俱进、加强学习，掌握创新的管理方式，积累新的管理经验。为了适应教学改革的不断创新，教育装备在不断更新中。而现代化的教育装备需要教师熟练操作，因此，教师的现代化能力应高于教育装备的现代化。但教师技能的掌握与装备配备相比是一个相对漫长的过程，就目前的能力来看，很多教师的现代化能力是无法与装备的现代化相比拟的。因此，学校应注重教育装备使用人才培养，在教育装备管理上要注意科学性与实用性。

2 学校教育装备管理现状

学校对教育装备管理意识薄弱，管理理念滞后 许多学校为了凸显自身的硬件设施，只是重视教育装备的购入，却忽略了教育装备的管理，使教育装备长期被搁置，应用无法跟进，导致装备使用率低，不能发挥作用，实用功能大大降低。同时，学校缺乏管理上的重视，难以在管理思路上创新、管理方式上改革，教育装备管理制度不完善，造成教育装备的使用受到极大限制。……