钟金妹

(福建省浦城三中 353400)

随着素质教育的深化，初中数学教学模式便开始产生变化，更加关注“做”数学.所谓的“做”数学，其实就是对学生的动手能力以创造性思维进行有效的培养，以此来使得初中数学的课堂教学质量得到提高，从而使课堂教学的活力被调动起来.本文将以人教版初中数学的教学内容为例，来试着探讨一下在“做”数学的背景下应该如何提高学生的计算能力.

一、采用理论结合实际教学方式

“做”数学的目的是为了提高学生的动手实践能力以及创造性思维，而最便捷的方式便是从学生熟悉的事物入手，由此教师可以采用理论结合生活实际的教学方式，从生活中去寻找教学切入点，以此来使得学生的学习兴趣以及思考动力能够被激发出来.而且，通过将数学理论知识引申到实际生活之中，能够使学生不在拘束于空间狭窄的教室之中，而是让他们能够冲破课本与课堂的阻碍，使学生的潜在能力与思维创造力得到开发，以此来使得他们的良好学习习惯能够得到养成.

例如，教师在带领学生解答一道“轴对称图形”的数学问题时，教师可以引导学生将这样一个问题(也就是这个轴对称图形)记录下来，然后让学生在上学下学的路上仔细观察周围的事物，看看能不能在现实生活中发现这类图形.如“正方形”便是轴对称图形，而在现实生活中与之相对的图形是有很多的，如正方形的笔记本、鼠标垫、纸巾之……