郭碧红

(福建省晋江罗山中学 362216)

化学教育“不仅传授化学知识、技术，更训练科学思维和科学方法，培养科学精神和科学品德”(戴安邦语).化学史中记录着大量化学研究事实，它们描绘出今天所达到的化学成就的研究轨迹.化学研究的真实面目透过化学史显现出生动与严谨，通过学习化学史不仅能得到理性的知识与方法，也能感受到化学的人文情怀.因此，化学教育者有必要关注、研读化学史，挖掘化学史丰富的教育价值.

一、教材(沪教版)中化学史的渗透

义务教育《九年级化学(沪教版)》教材中渗透着部分重要的化学史，它们分散、穿插于各知识体系的学习中，在正文拓展视野”、“交流与讨论”、“插图”等版块中出现，由于多出现在正文以外，常常被教育者忽略.下表列出了本教材中主要化学史，仅供参考.

2012 年(沪教版)初中化学教科书渗透化学史简况

教材选取的化学史丰富且简炼，与初中化学知识紧密相关，内容真实且严谨，让学生体会到化学除了理论知识，还有研究化学理论的生动的人物、故事，它是那么贴近生活；体会到从古至今化学理论的进步与发展历程；体会到现代化学理论来源于化学家们在知识和方法上的不断的创新和超越.教师在教学设计中恰当地运用化学史，将为学习者带来丰富的知识、方法、情感体验.

二、化学史的教育价值

运用化学史为教学服务，有助于全面培养学生科学素养和人文素养.化学史在知识的传播……