常乐

摘要：一方面，IT技术的不断发展与更新，要求计算机相关专业的学生具有较强的自学能力；另一方面，智能手机的普及占用了学生大量的课上以及课外学习时间。在这种环境下，文章针对高职计算机相关专业的学生，将移动平台与翻转课堂教学模式相结合，旨在培养学生自学能力同时引导学生将智能设备引入知识的学习过程中。

关键词：翻转课堂；移动平台；教学模式

1 移动平台背景概述

IT技术的飞速发展，给计算机相关专业学生的培养工作带来了极大的挑战[1]。学生在学校学习的知识如果没有适应技术的发展，那么在毕业后就会面临就业的困难。为了提高学生就业能力，对于计算机相关专业学生的教学不仅仅满足于知识的传授，更重要的是学生自学意识以及自学能力的培养与本科生相比，高职学生的自学能力更加不足，一些学者通过对586名高职毕业学生的调研发现，大约有53.7%的学生对于知识的学习仍然处于教师讲授什么内容学生学习什么内容，仅仅22.7%的学生会课后进行自学，而这些学生中绝大多数的目的是为了应付考试[3]。

此外，影响当前高职学生学习状态的另外一个重要因素就是智能手机的出现[4]。现在的手机集通话、上网、娱乐等多功能于一体，这些对当前的高职学生具有不可抗拒的诱惑力。现在的学生已经将手机作为了生活中必不可少的另一半，课上、课下的“低头族”或者“手机控”是对当前学生学习状态的真实写照。……