李建英

摘 要：一部中国史，就是一部中国文化积淀和传承的历史。敦煌文化作为中国优秀传统文化的一部分，成为中国历史教学得天独厚的教学资源和内容。巧妙的问题设计是把敦煌文化有效融入历史教学的结合点。19节敦煌文化与初中历史课程的融合课例，以及历史教学中渗透敦煌文化教育应注意的问题。

关键词：历史教材；问题设计；融合课例；注意事项

一部中国史，就是一部中国文化积淀和传承的历史。中国传统文化，以其博大精深的内涵、包罗万象的理念在中国历史上绵延了近五千年。在五千多年历史中孕育发展的中华文化，是中华民族的根和魂。“当代中国是历史中国的延续和发展，要认识今天的中国、今天的中国人，就要深入了解中国的文化血脉，准确把握滋养中国人的文化土壤。”而敦煌文化作为中国优秀传统文化的一部分，就为完成中国历史教学任务准备了得天独厚的教学资源和内容。

初中历史教材中重点推介的丰富的文化遗产，正是这种文化自信的源泉与体现。北京猿人遗址、青铜文化的熠熠生辉、水利工程都江堰的千秋功业、万里长城的不朽诗篇、丝绸之路的贯穿古今、秦皇兵马俑的千古情怀、石窟艺术的雄伟瑰丽……

历史创新教育的主要目标就是要培养新时代人才所必备的精神风貌、思维品质以及人生价值取向。积极开展敦煌文化与课程的有效融合，探求敦煌文化释放的空间，从而通过课程与教学实现加强素质教育的目的。