严红霞

摘要：经过多年的发展，我国高校辅导员队伍受到现实的严重冲击，职业稳定性差，专业化程度不高、专家化目标远大但道路曲折。在研究分析辅导员队伍素质构成的基础上，通过职业准入机制、职业发展机制、职业评价机制以及职业激励机制等制度设计，提升辅导员队伍素质，最终实现辅导员队伍的职业化、专业化和专家化。

Abstract： After years of development， the team of college counselors in China has been seriously impacted by reality， including poor professional stability， low degree of specialization and a large target of specialization but with a tortuous road. On the basis of researching and analyzing the quality of the counselor team， through the system design of occupational access mechanism， career development mechanism， occupational evaluation mechanism and vocational incentive mechanism， the quality of the counselor team is improved， and the professionalization and specialization of the counselor team is finally realized.

关键词：辅导员队伍；“三化”建设；能力素质

Key words： team of counselors；"three-oriented" construction；ability and quality

中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2018）28-0294-02

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为全面贯彻党的十九大精神，认真落实《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》、《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的战略部署和具体要求，高校必须建立切实可行的辅导员素质提升与激励机制，强化科学管理，最终实现辅导员队伍的职业化、专业化和专家化。

辅导员队伍建设水平的高低，会对大学生的成才成长和全面发展造成直接影响，所以辅导员是高校思政工作的重要力量。2017年3月，中共中央、国务院发布《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》，再次强调要加强对辅导员的管理和考核，考核结果与职务晋升、奖惩、晋级挂钩。如何推进辅导员队伍建设，积极发挥辅导员在高校人才培养中的重要作用，成为当前研究的热点问题。

1 新形势下辅导员队伍素质结构现状及存在的问题

要了解高校辅导员存在的各种问题，就得从当前高校辅导员素质组成结构谈起：