张毅

摘要：“现代学徒制”是当前我国职业教育改革中的热点，以现代学徒制为基石，产、教、学、研四融合，培养“精操作、善营销、会经营、懂管理”的“四型”高素质商贸流通人才，本文就“四融四型”人才培养模式及需要改进的地方进行了较为详细探讨。

Abstract： The "modern apprenticeship system" is a hot topic in the current vocational education reform in China. Based on the modern apprenticeship system， it integrates production， teaching， learning and research， and cultivates high-quality trade and circulation talents who are skilled in "operation， marketing， management and management". This article has carried out a more detailed discussion on the "four-integration and four-type" talent training model and the areas that need improvement.

关键词：学徒制；四融四型；问题；研究

Key words： apprenticeship；four-integration and four-type；problem；research

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2018）28-0287-03

1 “四融四型”的内涵

现代学徒制起源于西方发达国家，如德国采用“双元制”培养模式，在教学中重视实践过程、方法训练和能力培养，主要内容由学校和企业两个主体来完成；美国的“合作教育”注重与企业联合培养社会需要的人才；1993年英国正式提出现代学徒制的概念。随着社会经济和现代职业教育的发展，在校企合作、工学结合、产教融合等大环境下，学徒制在人才培养中的优势逐渐被广泛接受。重庆财经职业学院在此基础上进行了提炼和发展，构建了基于现代学徒制的“四融四型”人才培养模式，并以信息化为依托，以现代学徒制为基石，将产、教、学、研进行四融合，培养“精操作、善营销、会经营、懂管理”的“四型”高素质商贸流通人才。

2 “四融四型”人才培养模式研究

2.1 理论依据

“现代学徒制”是当前我国职业教育改革中的热点。从2012年起，教育部连续5年将现代学徒制试点列入年度工作要点。2014年2月26日，国务院总理李克强明确提出了“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点”的意见；2015年1月，教育部发布《关于开展现代学徒制试点工作的通知》；……