臧飞　熊梦真

【摘 要】动画前期创意相关课程是动画专业教学工作的重点与难点，其重点在于师生对于这些课程的理解与把握将直接影响创作作品的质量和人才培养的质量，其难点在于这些课程的学习依赖于师生长期积累的文学艺术修养与影视思维，很难在有限的课程时间内达到融会贯通。本文以教学实践为基础，对相关课程在教学过程中存在的问题进行分析并提出改进设想，以促进人才培养质量的提升。

【关键词】动画前期创意；教学实践；课程建设

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）20-0189-01

众所周知，影视动画创作分为前、中、后期三大阶段，其中前期创意阶段主要解决的问题是：要做一部什么样的片子？给谁看？为什么要做？谁来做？怎么做？①。好的前期创意方案能促进动画中后期创作，反之则在动画中后期创作中处处设坎，导致作品品质不高或中途停产。本文对动画前期创意相关课程的教学探讨主要以戏剧影视类学科背景下的动画编剧和导演业务为主。

一、动画编剧业务相关课程教学现状分析

动画编剧的任务主要是以文字的形式创作剧本，需要创作者有较高的文学、艺术修养，并能以影视与动画特有的思维方式进行创作。由于国内高校以系为单位的动画专业常开设于艺术、美术或设计学院之下，学生的专业课高考仅为素描、色彩、速写等科目，其文学艺术修养与影视思维没有得到重视与必要的训练。

从教学现状来看，学生自主创作的动画短片剧本具有以下几个特征：1.叙事技巧缺失，平铺直叙；……