董超旭 李璐

摘 要： 在“大众创业、万众创新”发展战略的推动下，目前我国已经形成了较好的鼓励创业、扶持创业的良好氛围，我国创业活动的活跃度达到了一个相对较高的水平。但与发达国家相比仍然存在创业层次不高、创业业务不新等一系列问题，这些问题在本质和源头上反映的是创业能力培养问题。本文以英美两国为例，通过开展国外创业能力培养比较研究，探索提升我国创业能力培养水平的策略。

关键词： 创业能力 创业课程 教学模式 比较研究

1.引言

近年来，国家提出了“大众创业、万众创新”的发展战略，并先后出台了加大资金支持力度、加大税收优惠力度、简化创业行政审批程序等一系列鼓励创业的利好政策。在种种客观因素推动下，我国已经形成了较好的鼓励创业、扶持创业的良好氛围，创业活动的活跃度达到了相对较高的水平。但是目前仍然存在创业活动中高附加值产业创业比例相对较低、创新型企业和全球化企业占比相对较低等问题，这些问题在本质和源头上反映的是创业能力培养问题。

2.我国创业行为现状分析

随着“大众创业、万众创新”发展战略的不断深入，创业行为在我国逐渐得到认可。根据东北师范大学发布的《中国大学生就业创业发展报告》，50.2%的大学生创业者认为“当前大学生创业的社会环境很好”，63.54%的大學生认为“鼓励大学生创业的政策对大学生创业很有作用”；57.27%的大学生创业者对“政府对大学生创业有许多优惠政策支持”持赞同态度。……