王晓利

随着现代科技的飞速发展，教师一支粉笔一块黑板的教学模式已成为过去时，交互式电子白板悄无声息地走进学校，走进语文课堂，进一步丰富了语文课堂的教学手段。教师可以随机在白板上用电子笔轻松地点、画、描，展现教学所需的画面与声音，展示师生互动学习的过程。电子白板的使用，有助于创设教学情境，激发学生学习兴趣，促进“以生为本，以学定教”课堂的形成，进而提高课堂教学的效果。

一、激趣促学，形成多彩课堂

儿童心理学家皮亚杰说：“儿童是有主体性的人，他的活动受兴趣和需要的支配，强迫工作是违反心理学原则的，一切有效的活动必须以某种兴趣为先决条件。”电子白板具有图像、文字、音效、蒙层、投放、分组竞赛等多项功能，非常直观、生动，有助于调动学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。这在低年级课堂教学中尤其能收获实效。比如，低年级学生喜欢涂鸦，对绘画情有独钟，而电子白板的彩绘功能，就可以让学生的彩绘能力在课堂中得以展现，改变了原本形式呆板、单一的教学，为低段语文课堂注入生机。在教学《美丽的丹顶鹤》一课时，笔者充分利用电子白板的“绘图”功能，让学生给丹顶鹤的形象填色，他们个个兴致勃勃，踊跃上台填涂：洁白的羽毛、黑色的脖子、鲜红的头顶……丰富的色彩，鲜活的形象，吸引着学生们的目光；而且“绘图”可以随意擦改或者清除，学生不用担心出错，可以尽情描绘，这让他们更是喜出望外。