宋丽君

[摘 要]针对信号与系统课程教学过程中出现的理论性强、概念抽象、数学知识要求高、理论与实践脱节等问题，对其进行改革，建立了立体化教学体系。教学方法上主要采用项目式教学法，将Matlab与教学内容有机融合；自主开发了Matlab虚拟实验系统并进行了应用；进行信号与系统网络课程建设，学生在课下可便捷使用。信号与系统立体化教学体系在实际应用后，对应用型人才培养起到了积极作用，提高了学生自主学习能力和学习兴趣，培养了学生团队合作能力、创新意识，使学生养成了理论联系实际的学习习惯。

[关键词]信号与系统；课程；立体化教学体系；虚拟实验系统

[中图分类号] G642.3 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）08-0073-03

一、概述

信号与系统课程是国内外工科类大学通信和电子信息类专业最重要的主干课程，课程的理论和方法在后续专业课中有着广泛的应用，很多高校也把信号与系统作为信息类专业研究生入学考试必考科目，因此信号与系统课程的教学受到了极大的关注。随着智能化、信息化时代的到来，信号与系统的相关理论和技术在很多领域都得到了广泛应用，例如人工智能、机器人技术、航空航天、模式识别、先进控制等，使信号与系统相关的理论成为前沿科技的重要支撑，信号与系统课程的地位越来越重要，并且影响的领域也越来越多。

近些年來，国内很多学者投入信号与系统课程教学研究中，并取得了很多成果。任蕾等利用“互联网+”技术，设计了信号与系统微课，重点关注了教学内容筛选、微课教学实施方法和微课教学效果考核三个方面[1]。……