范平花

[摘 要]地方本科院校要通过转型加速与社会经济发展需求的匹配度，有效地激活教育经济性功能，从而更加凸显扶贫的重要价值。教育扶贫是地方本科院校转型的外在动力，转型定位在“专业性应用型”，高校内部管理结构、学科专业结构、课程体系结构、教学团队结构等在内的微观转型是关键，要注重开放式培养以提高地方本科院校的竞争力。在转型进程中，政府要留给地方本科院校转型发展足够的空间，积极拓宽办学资金筹措渠道，大力完善社会支持体系。

[关键词]地方本科院校；大学功能；教育扶贫；转型

[中图分类号] G647 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）08-0042-03

教育的反贫困功能是教育的本体性功能，随着我国扶贫攻坚工作的不断深入开展，教育扶贫成为提高扶贫攻坚成效的重要渠道和依靠路径。治贫必治愚，扶贫先扶智，治愚依靠基础教育，扶智依靠中等教育。但扶贫还须强志和增能，增长自我扶强的志气，增强自身奔富的能力和视野，而这得依靠高等教育。地方本科院校是高等教育多元化的重要一员，尤其在我国，其数量与规模非常庞大，自然也是我国教育扶贫工作的主体。从现实发展状况看，我国地方本科院校若想更加充分地担任好教育扶贫的角色，转型势在必行。通过转型加速地方本科院校与社会经济发展需求的匹配度，能有效激活教育经济性功能，从而更加凸显扶贫的重要价值。

一、教育扶贫是地方本科院校转型发展的外在动力