仇妙芹

[摘 要]近年来，大学生心理危机事件频发，危及学生的健康成长，引起了社会的广泛关注。作为大学生思想政治教育的主力军，高校辅导员在大学生心理危机干预工作中发挥着举足轻重的作用，但也存在一定的认知偏差。基于此，发挥职业信念的引领作用，纠正认知偏差；促进辅导员职业能力提升，优化认知结构；完善评价体系，合理引导认知；成为辅导员心理危机干预工作中认知偏差的有效干预对策。

[关键词]辅导员；认知偏差；心理危机干预

[中图分类号] G645 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）08-0026-03

心理危机是当个体面临突然或重大生活困难时所出现的心理失衡状态，而心理危机干预则是在心理学理论指导下对处于心理危机状态下的个体采取有效措施，使之最终战胜危机，重新适应生活[1]。当代大学生受学业优势弱化、情感问题纠葛、经济状况拮据、人际关系冲突、就业压力困扰等诸多因素的影响，心理危机呈现高发状态。高校辅导员作为大学生思想政治教育工作的主力军，在高校心理危机干预工作中具有独特的优势，并发挥着重要的作用。但是，受到角色认知的影响，辅导员在心理危机干预工作中不可避免地存在一些认知偏差，这对大学生心理危机的发展走向及学生的安危造成极大的影响。因此，分析高校辅导员在心理危机干预工作中的认知偏差，并进行有效优化，能提升辅导员应对心理危机事件的工作能力，更好地服务于大学生的成长成才，促进高校的和谐稳定。……