高慧　谢小燕　李树全　魏泽英

【摘 要】 目的：探索形成性评价在中医药院校无机化学实验教学中的构建和实施效果。方法：根据实验教学大纲的质量标准，制定可行的形成性评价细则，以随堂抽查、学生自评和细节测试等方式评价教学效果。结果：将形成性评价引入无机化学实验教学，提高了学生的实验技能、激发了学习的积极性、培养合作精神和形成自主学习的能力。结论：形成性评价能显著调动学生参与实验的积极性和主动性，通过形成性评价的考核方式也有助于教师根据学生的反馈信息，及时调整教学方法，提高实验教学质量，同时也为中医药院校其他化学实验的教学改革提供参考。

【关键词】 形成性评价；无机化学实验；中医药院校；实验教学改革

【中图分类号】R197.323.6 【文献标志码】 A 【文章编号】1007-8517（2018）08-0135-03

Abstract：Objective To explore the construction and implementation effects of evaluation system of experiment teaching for inorganic chemistry experiment curriculum in traditional Chinese Medicine colleges and universities. Methods According to the quality standard of the experimental syllabus， we formulated feasible formative evaluation rules. Random sampling， student self assessment and detail test were used to examine the implementation effects. Result Construction of evaluation system of experiment teaching for inorganic chemistry experiment curriculum could improve the experimental skill， arouse the enthusiasm， train the spirit of cooperation，form the ability of autonomous learning of undergraduates. Conclusion Evaluation system of experiment teaching could significantly improve the performance， mobilize the enthusiasm and initiative of undergraduates in the inorganic chemistry experiment.Through Evaluation System，timely feedback information would help teachers to improve teaching methods and the quality of experimental teaching. At the same time，it would also provide some reference for other chemical laboratory course evaluation methods in TCM Colleges and Universities.

Keywords：Formative Assessment； Inorganic Chemistry Experiment； TCM Colleges and Universities； Experimental Teaching Reform

《無机化学》课程是中医药院校中药学、药学、药物制剂、制药工程等主要专业的基础课程，也是本科学生进入大学后的第一门化学课。可以说，无机化学是中医药院校药物研究的奠基和先导课程，其中实验课程更是肩负着培养学生实践操作和化学基础研究能力的重要作用[1]。摒弃传统终结式评价，建立形成性评价体系和制定评价实施细则，培养学生的学习方法和动手能力[2]，激发学生的自主性、积极性和主动性[3]，明显提高教学质量和教学效果[4]。

1 建立形成性评价体系

1.1授课对象 根据课程进度安排，选择云南中医学院2014级药物制剂专业本科学生分成29组，每组两人，建立形成性评价体系，进行实验教学。……