摘要：随着儿童的教学思想、教学方式的持续变革和革新，幼儿园区域活动差异教导方式也要跟上教学需要的变化做出变动。若是让差异化的区域活动发挥更大作用，在儿童的成长过程中拥有正面的影响，让儿童能在健康、积极、愉快的空间下茁壮成长。因此，老师如何使差异化教学的教导方式更适合儿童发展的需要就显得尤为重要。

关键词：差异化教学；幼儿；区域活动

一、 引言

现在的教学理念注重发现儿童的特长，引导儿童个性发展。因此，在幼儿园的区域活动中展开差异化教导，既让儿童的不同需求得到满足，关注儿童之间的差别的同时，对完善幼儿园的区域活动有着深远的影响，也对革新学龄前教学起到重要意义。

二、 差异化教学中存在的误区

（一） 忽视区域活动的意义

随着区域活动越发受到重视，然而没有一个正确的模板供大家借鉴参考，就出现了很多的问题。在教育活动时，老师会忽视区域活动的重要性，认为它是课程的附属品，而且区域活动已然慢慢变成一种摆设式的场所。更严重者，有的幼儿园把区域活动只安排在回家之前，让儿童在随意地玩乐中等着回家，完全没有意识展开区域活动的重要性，更别说是差异化的区域活动了。

（二） 活动场所规划不当

展开幼儿园区域活动的关键活动方式，就是对幼儿园的场所进行明确的划分，让儿童能够有一个能够体验各种生活的地方，进而使儿童可以收获更多书本上学不到的知识。……