柴莹?肖晓

摘 要：文章分析了大创项目管理存在的问题以及应对策略，将项目管理理念应用于大创项目管理，以创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三种类型的项目为项目大类，从内容、级别、时间三个维度进行系统规划与管理，构建了“横向到边、纵向到底、上下贯通、立体覆盖”的大创项目管理模式，并在项目实施过程中关注有高度的顶层设计、有宽度的立项范围、有深度的实践活动、有力度的过程管理、有温度的文化氛围和有热度的管理服务等六个关键环节，充分发挥大创项目在创新人才培养中的重要作用。

关键词：大学生创新创业训练计划；项目管理；过程管理；创新人才培养

自2007年启动“大学生创新性实验计划”（以下简称“大创”）以来，经过十余年的努力与发展，国内多数高校构建了创新创业教育课程体系，将大创纳入了人才培养方案和教学计划，建立了“国家级—省（市）级—校级”三级体系，立项数量、参与学生数、覆盖专业数呈现逐年增多的趋势，在学生创新创业能力培养和标志性成果的取得等方面成效突出。

2017年，大创共立项36 000项，其中创新训练项目29 878项，创业训练项目4 124项，创业实践项目1 998项。参与高校涉及115所部属高校和31所省（自治区、直辖市）属地方院校，参与学生数量高达144 385人次。

一、大创项目管理存在的主要问题和应对策略

整体而言，我国创新创业教育本身仍然处于“创业期”[1]。大创是以项目为载体、以学生为主体、主要利用课外时间进行的自主创新创业教育实践活动，一般历时1～2年，无固定的教学计划与课时安排，项目团队一般在6人以下。……