摘要：随着我国新课改深入发展，教育方法及教学理念得以创变，为提高教学质量，提升教学水平意义非凡。本文通过对探究式教学在七年级道德与法治课程中的践行策略进行探讨，以期为推动初中教学事业良性发展提供依据。

关键词：探究式教学；七年级道德与法治课；策略

探究式教学法主要是指教师将课堂教学主动权交给学生，用话题、问题、案例等形式引导学生各抒己见，使其在课堂上毫无保留的阐述自己的观点，探讨教学内容，在构建活跃、自主、和谐高效课堂基础上，培养学生分析理解能力、口语表达能力、敢于质疑等核心素养，凸显该教学方法应用价值，为使该教学方法应用更为得当，在新课改背景下教师需秉持教育创新原则，从道德与法治课教育实况出发，思考该教学方法有效应用策略，达到提高七年级道德与法治课教学质量的目的。

一、 秉持以人为本教育理念创设探究式教学情境

教学情境是引导学生积极主动参与到课堂教学过程中有效方法，为此教师需秉持以人为本教育理念，从学生个性化学习需求着手，灵活设计教学情境，使学生可积极主动参与到学习探究过程中，例如教师在进行“走进老师”教学时，可在课程教学展开前，采用信息化教学法向学生播放一段视频，该视频主角为一名学生，其在成长过程中面对形形色色的教师，在生命弥留之际向自己的孩子讲述自己在成长历程中教师对自己成长的帮助。……