摘要：本文针对中班幼儿的特点以及现阶段幼儿的大致成长环境，对中班幼儿攻击性行为形成的多种原因做出了分析：生物性因素、家庭教育、媒介影响、儿童需求等因素；并結合家长沟通、调查研究等，提出了相应的引导方法，从而正确引导幼儿的行为发展，促进幼儿身心健康。

关键词：中班幼儿；攻击性行为；原因；引导方法

一、 攻击性行为的含义及表现

攻击性行为是反社会行为的表现形式，是他人不愿接受的、出于故意或工具性目的的伤害行为，这种伤害属于有意伤害，包括直接的身体伤害、语言伤害和间接地、心理上的伤害。通常表现为：当幼儿的需求得不到满足时，幼儿容易骂人、打人、抓人、咬人、踢人、抢别人的东西、语言攻击等，属于学前儿童品行障碍。

二、 攻击性行为问题的提出

幼儿期是人生重要而特殊的时期，不仅与前面的婴儿教育相衔接，与后面的初等教育相衔接，还有许多重要的能力、品质也都是在这个时期形成的，幼儿会从最初的不定型慢慢转换成基本定型，因此在这个时期让幼儿形成的，幼儿会从最初的不定型慢慢转换成基本定型，因此在这个时期让幼儿形成良好的品质与亲社会行为是很重要的。但在幼儿园里经常会看到幼儿因为与同伴的矛盾、玩具的争抢等发生攻击性行为，老师们为此苦恼的现象；特别是中班幼儿处于攻击性行为发生最频繁的时期，因为在四岁前幼儿的攻击性行为的数量是……