摘要：英语是世界第一语言，我国教育大纲明确把英语列入到初高中教育的重点内容。在高中教学中，英语是三大学科之一，高中英语教学的主要目标是提高学生的综合应用能力。自从我国实行新课改以后，一些传统教学方式由于不能适应新时期的发展而不断被推翻、淘汰，英语教学方式上也面临同样的问题。本文所研究的“语块教学”作为一种创新型的英语教学方式，不仅可以弥补传统英语教学方式存在的不足之处，而且通过短语和词组的灵活搭配可以显著提高学生的词语重组能力，使英语课堂教学的效率进一步得到提高。

关键词：“语块教学”；高中英语；综合应用能力；教学效率

高中英语要求学生掌握的单词量实际上可以达到大学四级的水平，那学生怎么能够有效的熟记这么多单独的单词从而提高自己的写作能力和阅读能力呢？传统的英语教学方法是要求学生重复背诵这些单词或者句子，以达到强化记忆的目的。但是这种记忆方法的效率太低并且比较耗时，所以一些富有创造性的教学方式不断被提出，本文所研究的“语块教学”就是其中一种。“语块教学”是指组合词和词的教学方法，也就是利用比较固定的词组串联起更多词的组合方式，由于每一个词组之间都具有关联性，所以这种方法可以帮助学生牢记单词和短语，有效提高学生的英语写作能力和阅读能力。“语块教学”的教学内容和学生的认知规律相一致，“语块”是固定搭配的短语或句子，所以有的学生在没有掌握句子结构时仍能够通过练习来提高英语语言的准确性和流畅性，这种教学方法对于提高学生的口语交流能力也具有积极作用。……