摘要：随着新课程改革的深入推进，要求教师通过初中数学教学培养学生的综合素质，但传统教学方法过于死板，一味强行灌输给学生数学知识，严重挫伤了学生的学习热情，不利于学生发展。微课是一种新型教学手段，有着较强的灵活性与机动性，在初中数学教学中引入微课教学模式可以调动学生的学习兴趣，创建初中数学高效课堂。本文主要研究了初中数学教学中应用微课教学法的策略，希望可以提高初中数学教学质量。

关键词：微课；数学教学；应用；注意事项

一、 微课的界定及表现

当前，我国对微课还没有形成统一认识，笔者经过大量研究与调查，认为微课应该是：充分利用信息技术手段，利用较短的教学时间，呈现一个教学难点或重点的教学过程。在实际操作过程中，微课主要包括下面这些特点：

（1）教学时间控制在5～10分钟内，尽量压缩教学内容。

（2）教学内容不多，教学目标明确。

（3）教学设计简单，要求生生、师生互动。

（4）充分利用教学资源，学生学习不受时间与空间的限制。

二、 微课教学在初中数学课堂中的应用策略

（一） 新课导入

在新课导入时使用微课可以有效吸引学生的注意力，在过去较长时期内，课堂教学时间固定，教师不易于掌握教学内容。而在新课导入环节利用微课可以有效提高预习效果，调动学生的参与兴趣，为课堂教学打下坚实的基础，收到较好的教学效果。如在学习《图形的旋转》一节时，教师可以首先列举生……