摘要：低年级学生处在写字的起步和基础阶段，而且小班额教学现状下，学生少，能够关注到每一位学生是提高孩子写字水平的最有利的基石。

关键词：农村小学；小班额；写字教学；量体裁衣

中国文化博大精深，尤以汉字为主，在几千年的历史长河中经过不断的演绎变化，最终形成了现在我们所使用的汉字。作为泱泱中华文明古国的接班人与守护人，继承历史遗产，发扬历史文化是不可推卸的責任，所以写字要从低年级抓起。

语文课程标准也指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的语文素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。”并且在第一学段（1～2年级）阶段目标也提出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁的汉字，初步感受汉字的形体美。”

低年级学生犹如小树苗一样处在成长的起步和基础阶段，而抓好低年级学生写字也是基础上的基础。而且小班额教学现状下，学生少，能够关注到每一位学生是提高孩子写字水平的最有利的基石。从我在农村小学从教并指导学生写字方面的教学经历中，也有了一些对农村小班额低年级学生写字教学的心得体会。

一、 量体裁衣式的写字教学

农村小学目前大多是小班额，一个班只有四五个孩子，这也让写字教学拥有了得天独厚的优势。因为教师可以很轻松的关注到每一个孩子的写字习惯，量体裁衣。不同的孩子基础不同，自身条件不同，兴趣浓厚程度不同，所以老师面对面的引导，言传身教以及自身感染都能让孩子们对写字的观念发生或多或少的改变。……