摘要：青年教师自我成长简单可行的策略就是听课和自学，在听课和自学中积累学科知识、教育知识、个人知识，逐渐形成自己的教学风格。

关键词：青年教师；自我成长；教学

荀子道“君子生非异也，善假于物也”，意思是说君子的资质与一般人没有什么区别，君子之所以高于一般人，是因为他能善于利用外物。身为一名青年教师，我也山寨一把，想说“名师生非异也，善假于物也”。留心观察身边的各科“名师”，他们中的大多数都善于像身边或者网络中更优秀的人学习，在对比中取其精华，去己糟粕，在别人的经验中收获自己的技巧，而后自成一家。对于一名青年教师而言，“善假于他”的一个直接且简单可行的策略就是听课和自学。想要相对快速地获得成长，首先可以尝试对优秀教师进行初级模仿，但是想要在教师这条路上走得更长更远，一定要学会在模仿中对比，在对比中反思，在反思中积累，在积累中尝试创新，整个过程体现了教师的智慧和学习能力。

关于学科知识和教育知识。首先，青年教师应该在听课和自学中习得过硬的学科知识。“教学”是教师的立足之本，学生可以容忍教师的苛刻，但不能原谅教师的无知，丰富的学科专业知识可以为教师的专业成长提供坚实的知识基础。我们需要熟悉教材的基本内容，也需要建立起全面的知识体系，更重要的是加强业务进修，关注学术动态，不断更新知识。当然，“人非圣贤，孰能无过”，作为青年教师，更是不见得处处事事都正确，课堂上偶尔出现了错误，一般情况下，学生会发现并说出来。……