龙世佳 王鹏 司长代 王晓峰 董晓宁 顾水英 邬倩宇

摘要： 在实验教学中培养学生的创新意识，探究尝试将《无机化学实验》中的醋酸铬水合物制备这一学生较难独立完成、有一定操作难度的实验设计为： 一次性加酸获得近常压的氢气还原气氛，用手动倾倒法使Cr2+溶液进入醋酸钠溶液。结果发现： 新的设计使实验操作简易、省时安全、产率高、经济环保，是一种非常简易实用的实验方法。

关键词： 醋酸铬（Ⅱ）水合物制备； 创新设计； 手动倾倒法； 实验探究

文章编号： 1005-6629（2018）6-0070-04 中图分类号： G633.8 文献标识码： B

基础教育课程改革给高师院校化学教育专业的教学提出了新要求，要适应课改的学法、教法，师范生及高师教师首先要具有创新意识和创新思维能力。为了取得以上预期效果，我们高师教师要在教学中不断渗透和培养师范生的这种能力。通过“无机化学实验”课程培养学生创新意识和创新思维能力，有利于培养和提高学生的实验兴趣，增强学习主动性，使实验教学效果更显著。在教学中通过引导、鼓励学生参与探究实验的设计原理，或者探索其新的制备方法，不仅能加强学生综合运用化学知识和实验操作能力，也培养了学生积极思考、利用创新意识和思维对实验方案进行探索改进、创新等综合能力，更为重要的是为新课程改革终极目标的实现找着了抓手，达成提高学生化学素养的教学目标。

我们对醋酸铬（Ⅱ）水合物制备实验进行了多次教学探究和实践，引导和鼓励学生进行创新设计。……