摘 要 情景教学法指的是，教师结合教材内容，以形象的图片，或者是具有感染力的音乐、视频、故事等，并且配合生动形象的语言进行描述，营造生动立体的学习情境，使学生仿佛置身其中，有助于启发学生的英语学习兴趣，提高课堂教学效率。本文在此背景下，简要分析情景教学法，在小学英语课堂中的应用，并提出具体的应用策略，希冀促进小学英语教学有效延展与创新，切实提高学生的英语学习兴趣，满足新课程标准要求。

关键词 情景教学 小学英语 课堂教学 新课程标准

中图分类号：G623.31 文献标识码：A

0引言

新课程标准中明确提出开展小学英语教学需要教师营造轻松愉悦、民主和谐的教学氛围，能够运用自身的言语行为感化并吸引学生，通过创设良好的情境使学生都能够积极主动的投入英语学习活动中。

1采用趣味故事情景法，激发学生英语学习兴趣

故事营造法是较为常见的情景教学模式，教师通过讲解生动的故事，营造出良好的学习情境，使学生感知具体的英语内容，有助于简化英语学习难度，提高学生英语学习兴趣。在英语教学过程中，教师应当重视情感态度观念的融合，能够通过自己的言语行为体现，丰富的情感教育，能够给学生心理愉悦的感受，潜移默化影响学生的情感。例如教师在讲解“good friens”这节知识点时，可以用英语向学生们讲解一个故事“Sand and stone”有助于学生深刻感悟朋友之间的美好情感。在故事讲解时，如果遇……