杨珍

摘 要 良好的数学课堂学习习惯有利于学生提高学习效率，养成良好的学习态度，从而促进学生全面健康的发展。通过对小学数学课堂学习习惯的现状分析，结合案例探讨了课堂良好的数学学习习惯的培养途径及策略。

关键词 小学数学课堂 学习习惯 培养

中图分类号：G622 文献标识码：A

在长期的教学实践中，笔者发现很多小学生在数学课堂中存在诸多不良习惯。例如，上课期间，学生不会倾听别人发言，不爱思考，创新意识不够，师生交流较少，合作意识淡薄，课堂作业字迹潦草，粗心大意等。针对上述一些不良习惯，笔者结合教学实践做了几点思考，希望能改善这种现状，从而让学生以更好的状态进行学习。

1培养学生认真倾听的习惯

课堂是教学的主阵地。在一堂课中，学生听进去了多少内容，是学好数学知识的关键。倾听不仅表现在倾听老师授课，也要倾听同学的回答，只有学会认真倾听，才能够掌握课堂知识。如果课堂中学生的注意力不集中，听不进去，那么这堂课设计得再好也是一堂毫无意义的课。但在数学课堂上，学生往往只专注于自己的思维中，或者在讨论时，往往会忽略其他同学的发言，这种习惯是不利于他们的学习与交流的。例如，老师在让学生做简便计算练习或解决问题时，往往会请同学起来说说他是怎么做的。这时有的学生就会忽略去听其他同学的发言，老师就应提醒学生认真倾听，老师可以这样说：“请认真倾听吧，或许别人的方法是你没想到的，你将又学到一种好方法。……