孙铭锐

摘 要 记忆是进行学习、获得知识和技能的必要条件。本文结合工作实践从激发记忆意图、树立记忆信心、指导记忆方法三方面探讨了怎么培养学生的记忆能力，希望能对教师科学教学有所帮助。

关键词 中学化学教学 记忆能力 培养

中图分类号：G633 文献标识码：A

中学化学是一门基础学科，有很多概念、物质性质、化学方程式等知识需要记忆，记不住基础知识，思维成了无源之水。一些中学生化学学科成绩上不去，往往與记忆能力差有关系。那么在中学化学教学中如何培养学生的记忆能力呢？本文结合工作实践，从以下几个方面进行了探讨：

1激发学生记忆意图

记忆意图是指驱使人去记忆信息的动力。学生们会记住他们想记住的内容。那么怎样激发学生的记忆意图呢？

1.1引发学生对记忆内容的注意和兴趣

注意能使所选择的对象处于心理活动或意识活动的中心，从而能够对其进行有效的加工。注意是学生个体进行记忆的先决条件，一般来说，强大的、出人意料的、对比鲜明地、打破常规的、变化运动的刺激，容易引起学生注意。这实际上给教师提供了引发学生注意的方法。在化学教学中实物、图片、图表、模型的展示，动画、PPT、视频的播放，生动有趣的实验，新奇的化学小故事，教师语速语调的变化等等，都能引起学生对识记内容的注意。

1.2使学生理解识记内容与自己密切相关

建构主义认为：把学生置于真实、有意义的问题情景中，贴近学生的日常生活和社会生活的实际，注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活背景中感受、体会、学习，这样才能激发学生学习动机。……