摘 要：随着我国教育对创新型教学提倡力度的加大，传统的高中英语课堂教学模式已经逐渐被摒弃。新一轮基础教育课程改革的提出，要求各个学校由注重应试教育转向重视学生的素质教育。基于研究性学习背景的高中英语任务型教学是完全符合新一轮基础教育课程改革的要求的。笔者针对研究性学习的主要特点进行了深入的探究与分析，并提出了基于研究性学习背景的高中英语任务型教学的有效途径，希望有助于高中英语教学的开展。

关键词：研究性学习；高中英语；任务型教学；有效途径

研究性学习是指教师在学生进行学习的过程中，把问题作为学生整体学习的驱动，并且构建类似科学性研究的学习方法与学习情境，积极地引导学生对相关知识的信息进行收集与整理，使得学生充分地感受和体验到整体地学习知识的过程。研究性学习方法的运用不仅有利于提高学生发现问题、提出问题、分析问题以及解决问题的能力，还有利于教学效果与效率的提高。

一、 研究性学习的主要特点

（一） 研究性学习具有问题性的特点

问题是开展研究性学习的重要前提，在开展研究性學习时应该将如何解决问题作为研究性学习的核心。在基于研究性学习背景的高中英语任务型教学过程中，问题的提出既可以由高中生结合自身的实际英语学习情况提出，也可以由高中英语教师根据高中英语教学的内容提出。……