摘要：文章主要从四个方面阐述了在立足学生主体的前提下如何激活高中英语作文教学。下面，笔者则就此展开具体论述。

关键词：高中英语；作文教学；立足主体

随着当今社会的发展，全球化的加速，英语学习显得尤为重要，尤其是高中英语的学科素养对写作能力又提出了更高的要求。因此，就需要学生提早打基础、学知识，为提高其写作能力做好铺垫。当然，教师也要给予足够的重视，要明确写作能力对学生学习英语以及语言沟通能力的重要性。但是，很多教师在写作教学中却只是教会学生写作，并不注重培养学生对这些内容的应用能力；只是单纯地将课本中的知识教给学生，并不注重课外内容的延伸以及学生兴趣的培养。如果学生长期在这样的教学模式下学习，那是无法形成正确的写作观念的，甚至会出现抵触英语写作的心理。那么，该如何解决这些问题呢？这成为高中英语作文教学中需要研究的一个重要课题。

一、 注重赏识教育，树立写作信心

很多学生不会写作文，害怕作文，对于这一类学生，他们是越不会写便越不想学，逐渐的就对作文课以及写作文产生了厌倦心理。而处于高中这一阶段的特殊群体，他们在有着脆弱心灵的同时也有着很强烈的自尊心，非常看重别人对自己的评价是什么。所以，作为一名英语老师，就要了解学生的这一心理特征，要帮助学生克服害怕和厌倦的心理。在作文教学的过程时，要尽量给学生创设一个宽松、良好的课堂环境，以便学生顺畅地输出知识并应用于作文写作中。……