黄文

摘要：大多数教师都非常重视课前准备和设计，往往忽视课后的教学反思和总结。事实上，教师在教完一节课后，对教学课程的设计和实施进行回顾和总结，将经验和教训记录在教案上，作为完善教案、改进教学、总结经验和探索规律的依据（即教学反思）是非常必要的。写教学反思能帮助教师迅速接受反馈信息，找出教学方案在具体实施过程中的不足和成功之處，为调整教学建立可靠依据，从而促进教学过程中的不断优化，促进教师素质、教学水平、教研能力的不断提高。

关键词：教学反思；课后；总结

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）04-0050

怎样写教学反思？教学反思主要记些什么？如此，笔者根据多年的教学实践，形成以下认识：

一、记成功之举

将教学过程达到预先设计目的、引起教学共振效应的做法（如一些形象贴切的比喻、借喻，巧妙的新课导入，留有悬念的结束语，激活思维的提问等），把课堂教学中临时应变得当的措施，例题、习题简洁明快的解法，层次清晰、条理分明的板书，某种数学思想运用的过程或教育学、心理学中一些原理使用的体会，教法上的创新等等记录下来，目的是提供以后教学参考使用，并在此基础上不断地改进、完善，推陈出新。

二、记失败之处

即使是成功的课堂教学，也难免有疏漏错误之处，把这些课堂教学中的“败笔”，如失败的演示实验，处理不当的教学重点和难点，安排不妥的教学内容，步骤复杂的解题过程，欠妥的例习题配置，由于某种原因挫伤了学生学习的积极性等记录下来，并对这些原因作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教学应吸取的教训。……