摘 要：高中生物的习题教学能够检验教学成果，同时训练学生的解题能力，进而提高学生的学习效率。本文从如何选好习题入手，就高中生物学习的解题策略进行研究，以期能够改善生物的教学效果。

关键词：高中生物；习题教学；教学策略

习题训练作为高中生学习查漏补缺的过程，对于促进生物知识的巩固，以及提高学生的解题能力非常重要。传统的解题教学在自习后展开，再进行课堂讲解，陈旧的习题方法不具有针对性，随着新课改的发展，就需要及时制定科学的生物习题教学方法，以迎合不断进步的高中生物教学需要。

一、 生物习题课的要义

生物习题是在教学过程中教师对习题的讲解，包括例题、作业和试卷中比较典型的题目，它是生物教学中的重要组成部分，是生物科学的基本概念、基本规律的衍生。生物习题课是深化基础知识的路径，也是理论转换为实际的渠道。作为巩固课堂内容的补充，生物习题课也是解决问题的另一种方法，能够帮助教师及时了解学生的学习情况同时获得教学效果的最佳体验，不同于普通的教学，生物习题课具有鲜明特征，单纯关注考试成绩无法适应生物教学的具体要求，这就需要能够借助习题来帮助教师得到教学内容的实时反馈，以明确学生关于生物学习的困节点。

二、 生物习题课的策略

习题课有助于学生充分理解生物规律，进而加深对于生物学习的印象。习题教学在高中生物课程设计中发挥重要作用，借助习题方便教师掌握学生对于知识的熟悉程度，以便进行后期的查漏补缺。……