摘 要：当教育扬起“科技”的风帆，新的教学手段如雨后春笋般快速地涌现在“课堂教学”的大地上。“微课”是“微”时代的一种充满生机与活力的产物，它以“直观形象、短小精悍、简明扼要”等优势受到了广大教师的追捧与青睐。合理地利用微课，可以激发小学生的学习热情，能有效提高课堂教学效率。

关键词：微课；小学数学；直观高效

一、 明确“微课”对小学数学教学的意义

（一） 有利于凸显学生的主体地位

学生在传统的教学模式中往往处于一种被动的学习状态，不利于点燃学生创新思维的火花，还会把他们的思维安上一条枷锁。教师如果把微课这一新颖的教学设备融入小学数学教学之中，不仅有利于激发学生的学习热情，调动学生学习的积极性与主动性，还能使学生的主体性得以淋漓尽致地展示出来。

（二） 有利于教师教学效率的提高

教师在传统的教学模式中，由于他们只是依赖于粉笔、黑板、教材等教学手段，往往出现教学效率低下的问题。针对这一问题，教师应从小学生的身心发展特点以及认知水平出发，积极主动地采用一些先进的充满科技气息的教学手段，从而提升自身的教学效率，进而为数学高效课堂的构建插上飞翔的翅膀。

二、 用好“微课”技术，激活数学课堂

（一） 将微课与数学教学相融，化抽象为形象

在小学数学教材中，我们经常看到许多诸如圆的面积公式、圆锥的体积公式、长方体的表面积公式等较为抽象的数学公式，还可以看到许多诸如分数的概念、百分数的概念等复杂的数学概念。……