摘 要：伴随社会发展的需要，新课标改革在不断进行着，小学语文是小学课程的基础。近几年虽然新课标体制越来越深入，小学语文的课堂也越来越丰富，但是目前语文课堂仍然存在传统听、说、读、写的方式，这些传统的教学并不能够激发学生的主观能动性。新课标体制的改革对各科目也有明确的标准。在深入了解这些标准后，应该根据所要求的标准结合教学实际，采取一些措施激发学生在语文学习中的主观能动性，本文就对此展开讨论。

关键词：小学语文；高年级教学；主观能动性

一、 引言

语文学习不论是对于学生个人还是国家都非常重要，作为中国人的母语，语文学习尤为重要，因为语文是传播中国文化的载体。近年来我国小学语文成绩进步不明显，学生表达能力欠佳，追根到底是教育方式的问题，导致学生对语文的积极性下降。很多小学生都抱怨语文不好学，其实在小学阶段语文课本内容并不算多。学生这样抱怨主要是因为学生对语文学习的主观能动性低。

二、 小学语文教学的重要性

（一） 理解能力

小学语文教学主要是拼音、阅读、写作。这些对学生的理解能力都有一定的要求。小学语文基础差，会导致在初中高中阶段学习吃力，甚至不能理解题目的具体意思。所以小学的基础非常重要。理解能力是一个非常抽象的概念，实际上在我们生活中无处不在。不论是与人沟通还是自我提高，都需要理解能力，足以可见，理解能力的重要性。……