崔娟 胡珍妮 曹高飞

摘 要：通识教育作为高等教育体系的重要组成部分，是新时期培养综合性高素质人才的核心渠道。本文简述了通识教育的含义与发展背景，总结了高职数学教学在通识教育背景下的发展现状，并提出了通识教育与数学科目渗透教学的理念，以期实现教学模式的改革创新。

关键词：通識教育；高职教学；人文教学

高职教育作为高等教育体系的组成部分，是国家培养技术性与实践性人才的关键渠道，其中，数学作为理科课程的基础内容，其教学质量关系到学生理性思维的养成和对知识的接纳能力。高职是培养高等人才的摇篮，为了适应竞争激烈的现代社会，高职学生在毕业后不能仅具备理论知识，提升综合素质已成为社会各界的共识。通过开展通识教育，在数学教学过程中渗透人文主义思想，能帮助学生在完善数学思维的同时，实现知识、情感、素质的全方位提升，以更好地贡献于社会。

一、通识教育的含义与发展背景

高职院校在我国教学体系中占有重要地位，随着新课改方案在全国各地相继落实，素质教育再次成为社会各界关注的热点话题。教育部之所以在近年来持续加强对素质教育的重视，是社会发展的必然需求。冷战结束后，世界进入全球一体化的新经济时代，各国之间的贸易往来更加密切，在加深各经济体合作的同时，也意味着世界经济结构的重新洗牌，这对于当前的中国来说是难得的历史发展机遇。……