张瑾

摘 要：“互联网+”背景下，高职院校的思政课改革精彩纷呈。通过调查，笔者认为单纯依靠网络的学习效果有限，线上线下的混合式教学模式才能取得较为理想的教学效果。

关键词：网络学习资源；思政课；调查

一、网络工具的发展对思政课堂的影响

“互联网+”背景下，高职院校思想政治理论课教学备受挑战。充分认识和利用网络新媒体，借助新平台探索思政课教学的新方法新途径，有助于提高思政课教学的吸引力和实效性。

目前，高职院校思政课的主体课程已建立课程网站。课程网站的教学资源有教师授课视频、课堂授课教案、电子课件、图书文献资料等。网络互动平台的开发使人们的交流更加便捷。智能手机的普及使教师可以通过互助平台进行授课。网络课堂上师生可以互发信息、传送文件，既消除了学生面对教师时的紧张心理，也增进了师生情感，改善了师生关系。教师还可以在网络互动平台上发布与教学内容相关的社会热点供学生讨论，在多向互动的氛围中，了解学生对教学内容的掌握情况及其思想状态的变化，深化学生的思想政治理论知识并使其内化和得到应用。

二、思政课堂对网络工具的应用

目前，教师使用最多的网络资源就是视频课程和慕课学习软件即手机App。由于思政课程教材的统一性，学生可以轻松观看各大知名高校的思政课授课视频。所以，有些教学内容直接采取学生自主观看视频的方式。……