摘 要：信息时代背景下，互联网思维改变了人们传统的生活方式，使教育领域面临新的发展机遇。对于思政教学而言，由于传统教学实效性不高，互联网思维提供了一种新的教学模式与创新改革路径。基于该视角，对互联网思维模式下思政教学的创新改革路径进行探究，旨在为思政教学的创新发展提供借鉴。

关鍵词：互联网思维；思政教学；创新改革

一、引言

思政教学作为高等教育不可或缺的必修课程，对学生的道德素养以及思想品格方面能够产生积极作用。但从当前高等院校思政教学的实际情况来看，可以发现思政教学效果并不理想。而互联网思维的出现，对于思政教学而言是一个新的契机。如何在互联网思维模式下对思政教学进行改革创新，是此次研究重点所在。

二、互联网思维模式下思政教学创新改革基本要求

1.学生课堂主体性

在互联网思维模式下，开展思政教学要将学生作为课堂主体，尊重学生的个体差异，让每一个学生在课堂上有平等、自由的沟通机会，从而营造有助于思政教学的课堂氛围，提高学生的参与积极性，减少被动学习情况的出现。将学生作为思政课堂的主体，互联网思维模式才能够更好地展现。

2.碎片化时间的充分利用

互联网思维模式下思政教学创新改革，要求做到对碎片化时间的充分利用。互联网环境下打破了传统课堂教学的制约，学生的学习时间更为灵活，学习更为便捷，从而充分利用碎片化时间，以此增强对思政内容的学习与掌握，提高分析能力与思维能力。……