张志兰

不同体裁的文章对语言运用有不同的要求：记叙文的语言要求是形象生动、凝练含蓄、感情色彩浓厚，能描绘出丰富多彩、栩栩如生的生活画面，能抒发出感人至深的情感，具有强烈的艺术感染力；议论文则要求语言富有逻辑性、鼓动性、论辩性和概括性，要求做到概念准确、判断正确、推理合乎逻辑。那么，该如何帮助学生在作文表达上更上一层楼呢？

一、立足教材，学会积累

“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”，要想孕育出“蛟龙”，首先要“积水成渊”。语言的积累可以和素材积累相结合，如教导学生注意积累一些古诗文中的经典诗句、词句以及哲理性散文中的经典哲理名言等。李白《将进酒》中的“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”感叹时光流逝、人生苦短；“天生我材必有用，千金散尽还复来”告诉我们要自信，决不能向一时的困难妥协；培根的《论厄运》中的“真正的伟人，是像神那样无所畏惧的凡人”一句论证了勇气的力量；周国平《直面苦难》中的“人天生是软弱的，惟其软弱而犹能承担起苦难，才显出人的尊严”一句写出了坚持方能走过苦难……像这样的语句教材中不胜枚举，在写作中，如果我们能將这些语句用到对应主题的作文中，那么就可以在无形中为作文的语言增色。在增加作文文采的同时，还体现了学生对教材的熟悉掌握和平时勤于积累的良好学习习惯，可谓综合体现了学生语文素养。