严颖丽 胡秋荣

思维导图能系统梳理零散的知识点，让学生借助一定的逻辑框架记忆英语单词、句型，提升课堂教学效率和质量。

利用思维导图学习单词

记不住、记不牢是学习英语单词时普遍出现的问题，而单词是英语学习的基础，不能牢固地掌握单词，后续的学习就无法正常开展。思维导图逻辑清晰、要点明确、图示直观，不仅能提高学习兴趣，还能帮助学生理解单词、记忆单词。

1.理清归属，记忆单词

英语单词并不是一个个独立的个体，而有各自所归属的领域或范围。换句话说，就是部分单词因拥有某种共同的特征而从属于某一个语义场。词汇教学中，教师将同一类别的单词根据语义进行分类，并通过思维导图呈现出来，能帮助学生记忆单词。

Join in教材四年级下册Unit 2 《My friends》单元，重难点单词较多，学习难度较大。教学这个单元时，教师利用思维导图将同一类别的单词进行了分类。如：Music， Chinese，Maths，English，Science，Art，PE等归属于subject的语义场，教师以“subject”为中心，引导学生回忆、联想与之相关的单词，并将其绘制成思维导图（如图）。

发散式的联想记忆、通过原有知识习得新知识的方法激发了学生的学习兴趣和主动性，他们不仅深入理解了这些单词，而且轻松记住了单词的词义。

2.归纳发音规律，记忆读音

采用拼读教学的方式可以帮助学生记忆单词的发音，但零散的拼读收效甚微。事实上，英语单词的发音是有规律可循的。教师借助思维导图将发音规律相同的单词组合在一起教学，能加深学生的记忆。……