孙金花

摘 要：幼儿时期是人生发展最基础的时期，幼儿快乐、安全、健康地成长是每个家长和教师的心愿。但由于幼儿缺乏生活经验，极易发生安全问题。为保证幼儿的身心健康，加强幼儿的安全教育，引导幼儿学会自我保护，提高自身的能力，减少伤害的发生，是家长和教师的首要任务。幼儿园也是通过各种途径、方式，使幼儿树立自我保护意识，掌握安全技能，学会保护自己。

关键词：安全教育 ； 消极保护 ； 积极促进

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）06B-0044-02

根据《3～6岁儿童学习与发展指南》要求，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位，所以安全教育工作一直是教育工作的重点，幼儿阶段的孩子们正处于活泼好动、对事物处于好奇心的年龄。同时在心智上处于发育阶段，再加上身体缺乏协调性，没有过多生活经验和自我保护意识，所以经常会发生一些意外事情。那么我们将怎样避免安全隐患或者减少安全意外的发生呢？这成为我们教育活动中的一个棘手问题。

一、幼儿园安全教育工作中面临的问题

（一）幼儿活泼好动

好动、活泼是幼儿的天性，幼儿在幼儿园活动中难免会因奔跑、攀爬、跳跃或是碰到同伴而跌倒，这种状况是比较常见的。由于幼儿缺乏生活经验，极易发生安全问题。尤其是大班，孩子们动作敏捷了，速度快了，可能一个简单的动作，都会引发意外事故。例如，一次收作业册时，豆豆交好准备转身回去时，恒恒跑上来交本子，由于速度快了，停不下来，手上的本子戳到了豆豆的脸上，好在有个头差距没戳到眼睛上，不然后果不堪设想。……